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    教師招聘初中音樂(lè )《拉德茨基進(jìn)行曲》說(shuō)課稿

    http://www.ecocardsmadeforyou.com 2024-02-04 13:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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    一、教材頁(yè)展示

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    圖片選自人音版初中音樂(lè )七年級下冊第一單元

    各位評委老師X午好,我是應聘中學(xué)音樂(lè )的X號考生,今天我說(shuō)課的題目是的《拉德茨基進(jìn)行曲》,下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設計這六個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我今天的說(shuō)課:

    一、說(shuō)教材

    《拉德茨基進(jìn)行曲》是人民音樂(lè )出版社七年級上冊第四單元《行進(jìn)中的歌》中的一首欣賞歌曲?!独麓幕M(jìn)行曲》是由老約翰 施特勞斯所創(chuàng )作,獻給拉德茨基將軍的。全曲既有進(jìn)行曲的節奏,又比較輕松詼諧。從音樂(lè )形式和學(xué)習內容來(lái)講,本課屬于“感受與鑒賞”這一教學(xué)領(lǐng)域,是貫徹《新課程標準》的具體表現。通過(guò)欣賞歌曲,感受歌曲情緒的情感,培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力和審美能力。

    通過(guò)以上對教材的分析及對本班學(xué)生的實(shí)際情況的了解,特將本節課的教學(xué)目標確立如下:

    1.通過(guò)欣賞、學(xué)唱音樂(lè )主題,學(xué)生能夠了解進(jìn)行曲在生活中的作用,振奮精神并以積極進(jìn)取的態(tài)度投入生活。

    2.通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、演唱等活動(dòng),提升學(xué)生的音樂(lè )感知力與團結協(xié)作能力。

    3.學(xué)生能夠哼唱出音樂(lè )主題,理解掌握單三部曲式的結構形式,并正確演唱歌曲中的裝飾音、休止符等。

    通過(guò)以上對教材地位和目標的分析,本節課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟知音樂(lè )主題,并能掌握單三部曲式的結構形式;教學(xué)難點(diǎn)是裝飾音及休止符的準確演唱。

    二、說(shuō)學(xué)情

    七年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習能力,對音樂(lè )課往往有著(zhù)極高的熱情,樂(lè )于參與其中;而在知識層面上,也掌握了基本的音樂(lè )識譜能力和審美能力。但這一年齡段的學(xué)生大部分已經(jīng)進(jìn)入變聲期,因此在教學(xué)的過(guò)程中,我會(huì )注意引導學(xué)生用正確的方式進(jìn)行演唱,這些都是我在教學(xué)活動(dòng)中需要重點(diǎn)注意的地方。

    三、說(shuō)教法

    依據“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”。同時(shí),為了達到既定教學(xué)目標,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將采用情景教學(xué)法、欣賞法、示范法等教學(xué)方法展開(kāi)我的教學(xué)。通過(guò)情景教學(xué)法和欣賞法吸引學(xué)生的注意力,使每位學(xué)生都能積極參與,真正做到面向全體學(xué)生;而通過(guò)教師范唱,可以讓學(xué)生更直觀(guān)的感受歌曲的情緒和歌唱中的情感處理,從而達到優(yōu)化課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

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