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    教師招聘備考:淺談教育法規體系的縱向結構

    http://www.ecocardsmadeforyou.com 2023-12-27 14:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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    一、《中華人民共和國憲法》中有關(guān)教育的條款

    概念:《中華人民共和國憲法》由國家最高權力機關(guān)(全國人民代表大會(huì ))制定,具有最高的法律地位和法律效力,是國家的根本大法,是一切法律法規制定的依據?!吨腥A人民共和國憲法》中有關(guān)教育的條款是我國教育立法的根本依據,是教育法規的最高層次,其他形式的教育法律法規都不得與之相違背。

    從以上的概念,我們可以得知,憲法在教育法規中具有最高的法律層次,并且是制定其他教育法律法規的依據,這也是命題人??嫉目疾煨问?。

    《中華人民共和國憲法》中有關(guān)教育的條款考察例題:

    1、教育基本法律在教育領(lǐng)域中具有最高的法律效力 ( )

    解析:【答案】錯誤。在教育領(lǐng)域中,憲法在教育法規中具有最高的法律層次,并且是制定其他教育法律法規的依據。教育基本法律需要根據憲法制定,法律效力層次比憲法低。

    二、教育基本法律

    概念:教育基本法律是由全國人民代表大會(huì )制定,調整教育內部、外部相互關(guān)系的基本法律準則。它對整個(gè)教育全局起調控作用,或稱(chēng)為“教育憲法”“教育母法”。我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會(huì )第三次會(huì )議通過(guò)《中華人民共和國教育法》。

    根據概念得出教育基本法律是《中華人民共和國教育法》,并且別稱(chēng)是教育母法、教育憲法??荚嚨闹攸c(diǎn)就在于考察教育基本法律的名稱(chēng)和別稱(chēng)。

    教育基本法律考察例題:

    1.我國教育基本法律是( )

    A、 《中華人民共和國憲法》 B、《中華人民共和國教育法》 C、教育單行法律

    解析:【答案】B。教育基本法律是《中華人民共和國教育法》,并且別稱(chēng)是教育母法、教育憲法。

    三、教育單行法律

    概念:教育單行法律一般是由全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )制定的,規定教育領(lǐng)域某一方面具體問(wèn)題的規范性文件,其效力低于《中華人民共和國憲法》和教育基本法。如《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國中華人民共和國教師法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國高等教育法》及

    《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國兵役法》中對教育的相關(guān)規定等。

    結合概念和往年的考試來(lái)看,教育單行法律的考察重點(diǎn)在于制定法律效力和法律范圍。

    教育單行法律考察例題:

    1.以下哪個(gè)法律文件不屬于教育單行法律( )

    A、《中華人民共和國憲法》 B、 《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C、《中華人民共和國中華人民共和國教師法》 D、《中華人民共和國高等教育法》

    解析:【答案】A?!吨腥A人民共和國憲法》中只有部分條款是關(guān)于教育,并且是我國教育單行法律制定的依據。

    四、教育行政法規

    概念:教育行政法規是行政法規的形式之一,是由國家最高行政機關(guān)(國務(wù)院)依據《中華人民共和國憲法》和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規范性文件。其效力低于《中華人民共和國憲法》和教育法律,高于地方性教育法規和教育規章。它們內容廣泛、數量眾多,在實(shí)際工作中起主要作用。教育行政法規的名稱(chēng)一般有三種:條例、規定、辦法或細則,如《國務(wù)院關(guān)于征收教育費用附加的暫行規定》《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細則》《教師資格條例》等。

    由概念和往年的考試可以得出,教育行政法規的重點(diǎn)在于制定主體、法律效力和名稱(chēng)。

    教育行政法規的考察例題:

    1.《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》屬于以下哪種規范性文件?

    A、教育基本法律 B、教育行政法規 C、教育部門(mén)規章 D、教育單行法律

    解析:【答案】B。教育行政法規的名稱(chēng)一般有三種:條例、規定、辦法或細則,如《國務(wù)院關(guān)于征收教育費用附加的暫行規定》《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細則》《教師資格條例》等。

    五、地方性教育法規

    概念:地方性法規是地方國家權力機關(guān)制定的規范性文件的專(zhuān)稱(chēng)。由省、自治區、直轄市以及省級人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準的較大的市的人民代表大會(huì )及其常務(wù)委員會(huì )制定。制定地方性教育法規,須報全國人大常委會(huì )備案。地方性教育法規只在該行政區域內有效,不得同憲法、法律、行政法規相抵觸,其名稱(chēng)通常有條例、辦法、規定、規則、實(shí)施細則等。如《上海市學(xué)生上海事故處理條例》《河南省義務(wù)教育實(shí)施辦法》《山東省職業(yè)教育條例》等。

    地方性教育法規考得不多。掌握制定主體和適用個(gè)別地方就可以了。

    六、教育規章

    概念:教育規章是中央和地方有關(guān)國家行政機關(guān)依照法定權限和程序制定頒布的有關(guān)教育的規范性文件,有的稱(chēng)為教育行政規章,包括部門(mén)教育規章和地方政府教育規章。

    部門(mén)教育規章是國務(wù)院所屬各部、各委員會(huì )發(fā)布的有關(guān)教育的規范性文件。地方政府教育規章是省、自治區、直轄市以及省、自治區的人民政府所在地和經(jīng)國務(wù)院批準的較大的市的人民政府所制定的有關(guān)教育的規范性文件。地方政府教育規章只在本行政區域內有效,其效力低于《中華人民共和國憲法》、教育法律、教育行政法規和地方性教育法規。地方政府教育規章是整個(gè)教育法規體系的重要組成部分。

    教育規章的考點(diǎn)在于它的法律效力最低。

    教育規章的考察例題:

    1、在我國教育法規體系中,法的效力層次最低的是( )

    A、教育行政法規 B、教育單行法 C、地方性教育法規 D、教育行政規章

    解析:【答案】D。在我國教育法規體系中,法的效力層次最低的是教育行政規章,因為教育行政規章屬于教育規章,教育規章在我國法規體系中,法律效力最低。

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